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在日常的学习、工作或生活中，每个人都不可避免地会接触到作文。作文是经过人们的思想思考和语言组织，通过文字表达主题意义的叙事方法。我相信很多人会发现写作文很难。以下是为大家整理的一次有趣的实验三年级作文【汇编八篇】,欢迎品鉴!
星期天，我们在教室里做实验，实验叫盐水浮鸡蛋，要准备鸡蛋、杯子、盐、水、勺子。
开始做实验了，同学们听老师讲的实验结果听的热血沸腾，有的同学在查看实验原理，有的同学在准备材料，还有的同学在和老师交流，教室里热火朝天。
实验开始了。首先，需要往杯子里倒入三分之二的水，再把鸡蛋轻轻地放进去，我看见鸡蛋缓缓沉到水底，接着老师说要放入一勺盐，于是我用勺子往杯子里放入一勺盐，然后搅拌至颗粒消失，我眼睛一直盯着玻璃杯，所以当我发现鸡蛋还是沉在水里的时候，我感到非常失望，我以为鸡蛋会有什么神奇的变化呢!心想：难道老师是骗我的吗?这时，老师说：“大家现在继续往杯子中加盐，直到鸡蛋浮起来。”原来我加的盐不够，接着我一直往杯子中加盐然后搅拌，没过多久，鸡蛋真的.浮起来了，我睁大了眼睛，连忙向老师报喜：“老师，我的鸡蛋浮起来了!这个实验真是太神奇了。”其他同学过了一会，也都成功完成了实验，教室里充满了欢声笑语，我高兴地跳了起来。
经过这次实验我知道了，水本来就有浮力，那加上盐，浮力更大，所以鸡蛋就浮起来了。
这个实验让我收获满满，让我明白在生活中只要我们善于观察，勤于思考，乐于动手，就一定能知道其中的奥秘。
你们会让鸡蛋游泳吗?我们今天就做了这个小实验。
今天一上课，老师准备了一杯水、一个鸡蛋、一盒盐和一根搅拌棍。我想老师拿来这些东西做什么啊?老师说：“今天，我们就用这些东西，来做一个可以让鸡蛋在这杯水中游泳的实验。”同学们听了，教室里立刻欢呼起来。
老师请两个同学来做这项实验，同学们纷纷举手，跃跃欲试。老师选了小军放盐，让小丽搅拌。老师把鸡蛋放入水中。只见鸡蛋沉到了水底一动也不动了。小军第一次在水里放了一小勺盐，小丽在水面上搅拌，老师说：“最好在最下面搅盐，让它融化。”当把盐搅化后，鸡蛋还是没有浮起来。我心想：是不是放的盐太少了?便说：“小军在多放一点儿盐，鸡蛋还没有浮起来。”接着，小军又放了一大勺盐，盐纷纷落入水中，沉了下去。可盐都融化了，鸡蛋还是没有浮起来，像一个睡着的小娃娃。同学们有的脸上露出了怀疑的表情，有的脑子里满是问号，还有的都不想在看了，我心想：老师会不会是骗我们的"呢?这时，一个同学说：“小军，再放一勺。”小军便放了大大的一勺，小丽继续搅拌，当盐还差一点儿就完全融化时，鸡蛋依然纹丝不动，小丽气馁了，把搅拌棍拿了出来，可就在这时，鸡蛋浮了起来，露出了小脑袋。同学们说：“鸡蛋浮起来了!”同学们议论纷纷，不知道为什么，老师把原理说了出来：“因为加了盐的水，密度比清水的密度大，浮力也增大了，所以鸡蛋浮起来了。”
这个小实验不仅有趣，我还从中学到了科学知识呢!
火山喷发是地壳运动的一种表现形式，是岩浆等喷出物在短时间内从火山口向地表的释放，这些大家都知道。火山喷发和地震一样是大自然的一种现象，火山喷发神奇壮观又美丽，大家都很喜欢看。
今天，我就来做一个小小的迷你火山喷发实验。我准备了一个空瓶，水，油，色素，泡腾片。我先把水倒入瓶里，再倒入比水多一倍的油，只见油晃晃悠悠的漂浮在水面上荡起了秋千，似乎在说：“多么惬意舒适!”接着我往瓶中滴课几滴色素，它可以把水变成红色。最后，放入最重要的泡腾片，一会儿功夫，沉到水底的泡腾片嗤嗤地冒出气体，气体带动染了色的水向上翻滚，水被带到油层，小火山喷发景象出现了。
这个实验主要原因是泡腾片含有泡腾崩解剂，遇水会产生大量二氧化碳而迅速溶解成泡腾状，因此瓶中就出现了小火山。
今天，我们来做一项有趣的小实验哦!实验的名字叫“坚强的白纸”，小伙伴们肯定觉得很好玩儿，下面，我们开始吧，不过在开始之前，记住我们的目的：将尺子放在桌面上，盖上白纸，看看尺子会不会被反弹呢?
首先，我们准备一张结实的白纸，和一把长长的尺子，还要有平整的桌面，开始实验吧。
我们将尺子的三分之二放到桌面上，我突然感到尺子在说：“主人，我害怕!”难道这是我跟尺子的心理感应?我说：“不怕，有我在，不会掉下来的。”然后，把我的白纸朋友盖在了尺子上，真如给它盖上了棉被。
一切准备就绪，开始实验了。我握紧拳头对着留在桌子外的尺子用力一锤，尺子竟然安然无恙地躺在那里，一动没动。
是什么原因呢?不知道原因的我非常困惑，就让妈妈帮忙查资料。原来，是因为用力锤的时候，非常多的空气被白纸吸到里面，弹时，空气将白纸和桌面吸到一块，就弹不起来了。
这白纸真厉害啊!
做实验本来定好是几个人一起合作的，可在我们小组，这几乎是我一个人的事情。
和我一起做实验的有：在做实验时看一些闲书的雪尔;什么都不带，老师都懒得管他的嘉勉;动手能力较差的雪睿。他们三个和我一组，你说，这个样子还能不是我一个人做吗?
老师让我们看细胞。东西都是现成的，显微镜、沾了碘酒的.洋葱表皮，老师都准备好了，只用调好光线、位置就行。这总简单吧!可他们仨没一个在做的，雪儿、嘉勉还是老样子，雪睿盯着我看。只有我一个人在做。我对他们说：“你们干嘛不做呀?”雪睿说：“我动手能力较差。”“我们俩不想做。这样你得的奖赏、表扬多一些嘛!”
老师让我们做结晶。老师叫我们把盐、糖、味精上分别放上盐水、糖水、味精水，然后用风对着吹。可他们还是老样子，只有我一个人在做。嘉勉还吃糖，我对他说：“糖里有毒!”“不可能!”“那我告诉老师你捣乱!”“你告吧!再说你也不敢!”我真告了，老师罚他抄了两次《凡卡》。
不过这样好处也多。做出了成绩，有奖赏、表扬等大部分归我;做实验时没有人与我有分歧意见，我可以一个人做到底，不受干扰;有趣、好玩的实验我可以一个人做;当然，我可以趁机整整戴嘉勉。
我还是希望大家一起做，也许那样效果会更好!
今天，轮到我上场表演了，我演示的实验叫“浮不起来的乒乓球”。
首先我准备了一个乒乓球，一个去掉底部和瓶盖的矿泉水瓶，一个接水的盆子，还有一大杯的水。
我先把乒乓球放入瓶中，倒入满满的一瓶清水，这时我发现乒乓球在底部纹丝不动，仿佛被一只无形的手压在了那里，直到瓶里的水流光了，它还是动弹不得。我再一次往矿泉水瓶中加了满满一瓶水，并且迅速地用另一只手堵住矿泉水瓶瓶口。呀，刚才还乖乖沉在瓶底的乒乓球一下子就从瓶底蹦了上来，瞧这速度，仿佛是一听到下课铃声
就从座位上跳起来的小朋友一般，原来乒乓球也是一个顽皮的家伙。
为什么前后两次会出现这么明显的区别呢?我带着疑问去请教了妈妈，妈妈告诉我，第一次实验时，乒乓球只受到了水对它的压力，所以它怎么也浮不起来。第二次实验时，由于手堵住了瓶口，乒乓球到瓶口的间隙中就有水，这时候水对乒乓球产生了浮力，而且浮力大于压力，所以乒乓球在浮力的作用下一下子就蹦了起来。
原来这两个神奇的力量是压力和浮力啊，实验里他们两个还进行了一场力的较量。有兴趣的小朋友们也可以在家里尝试一下，科学实验让我们的学习更有意思，你肯定会爱上科学的。
相信大家一定玩过许多实验吧，比如：捏鸡蛋。而今天我们童声作文班就玩了一个实验，叫做滴水不漏。一起看看这个实验吧!
一开始，杨老师先示范了一下这个实验，只见她往塑料杯里灌了一整杯水，然后将纸折了一下，接着倒过来盖住塑料杯，另一只手扶着杯子，准备完毕，老师扣过水杯，然后让纸吸住杯口，结果水全都溢出来了，于是，同学们争先恐后的抢着杯子，只见陈梦泽压住杯子将纸翻转过来吸住，这时出乎意料的事情发生了，水真的`没有漏出来，我们本想一会儿水就肯定会漏出来了，但又过了一会儿工夫，我便知道我的想法看来是错误的，因为水竟然连一滴都没漏，我们大吃一惊，心想他还会坚持多久呢?于是，我们大家一起为陈梦泽数数，大概过了80秒后，纸才掉了下来，陈梦泽一直都不动声色，我们全班为他欢呼，为什么呢?因为他可是我们这个班破纪录的一个人。
又在班级里玩了一会儿，我们转移了阵地，同学们蜂拥而上，将倒水的盆子围得水泄不通，我几次三番的去试，就是不行，我有些失落，垂头丧气的，此时别人正在招兵买马，我却买不上一批好马，怎么做也做不成功。与此同时陈梦泽又做了一次实验，吸了127秒太厉害了，我都想拜他为师呢!
欢乐的时光总是过得那么快，实验结束啦，虽然我没成功，但我玩得很开心，好想再玩一次呢。
今天下午，我做了一个小实验——“彩色喷泉”。
我准备了小苏打、柠檬酸、洗洁精、勺子、搅拌器、空杯子、色素、空盘子和空瓶子。
一切准备就绪后，我迫不及待地开始了实验。首先，我在瓶子里加入了大约四分之三的水，然后，再加入三勺像面粉一样的小苏打，霎时，瓶子里像下了一场大雪似的，“雪花”在“空中”飞舞，接着加入了黄色素，一滴、两滴、三滴……用玻璃棒搅拌均匀，瓶子里一下子黄黄的，真像一瓶饮料，然后我加入了少量的洗洁精，再次搅拌均匀。最后，我取了三勺柠檬酸放入瓶子中。见证奇迹的时刻快到了，我忐忑不安，紧紧盯着瓶口，生怕一眨眼错过了精彩。瞬间，气泡和水从瓶口冒出来了，像一瓶啤酒，弄得桌子上都是的，我赶紧用盘子接住。真没想到，我的“彩色喷泉”成功了!我高兴得手舞足蹈。那一瞬间，我感觉自己做了一件伟大的事，自己真的是小小科学家了。
看着这美丽的“喷泉”，我百思不得其解，这到底是什么原理呢?于是，我去问妈妈，妈妈说：“这是因为小苏打和柠檬酸产生了二氧化碳气体，洗洁精溶解后产生了大量的泡沫”。我恍然大悟，原来是这样啊!
生活中处处有科学，科学太奇妙，我们要学会去探索身边的奥秘!
